자유학기 진로탐색 활동에서 ‘좋아하는 것’을 진로로 연결하는 과정에 꾸준히 몰입함. 자기이해 단계에서 자신을 명사가 아닌 ‘동사’로 표현해 보는 활동을 통해 영상으로 정보를 전하는 일에서 즐거움을 느낀다는 점을 스스로 발견하고, 흥미·강점·가치를 연결해 ‘메시지를 짜임새 있는 구조로 설계하는 힘’을 자신의 강점으로 정리함. 직업세계 탐색 단계에서는 방송·영상 분야 여러 직업이 하는 일을 조사해 공통점과 차이를 비교하고, 미래 사회의 직업 변화 속에서도 ‘사람에게 필요한 이야기를 구성하는 능력’은 쉽게 대체되지 않는다는 자기 나름의 근거를 세움. 배운 점을 실제로 옮겨 학급 소식을 짧은 영상으로 직접 기획·편집해 공유하였고, 친구들의 반응을 반영해 장면 순서를 다시 구성하며 개선을 반복함. 실패와 완벽주의를 다룬 활동 이후에는 ‘완성보다 시도가 먼저’라는 태도로 바뀌었으며, 학기 말 진로 로드맵에서 막연했던 흥미를 ‘메시지를 설계하고 사람의 반응으로 다듬는 일’로 구체화해 실천 계획까지 세우는 자기이해의 성장을 보임.