1차시 · 영상을 보고 1단계~7단계 퀴즈·게임 후 8·9단계 정리·평가로 마무리해 보세요! (AI드림맵)

🎒 중학교 1학년 2학기 · 진로와 직업
2022 개정교육과정 정렬 · 17차시 · 차시를 클릭하면 인증코드 확인 후 수업이 시작됩니다
🗓️ 시의성 안내 — 이 과정의 입시 제도(고교학점제·대입)·미래 트렌드 관련 내용은 수업 시점 기준 자료입니다. 제도와 통계는 매년 바뀔 수 있으니, 교사는 수업 전 교육부·시도교육청 최신 안내로 확인·갱신해 주세요. 학생에게는 ‘정답 외우기’가 아니라 변화에 대비하는 태도로 안내하는 것을 권장합니다.
직업세계 탐색 진로정보·경험 진로디자인 생기부
대한민국 진로교사를 위한 올인원 에듀테크 수업
설치도, 회원가입도 없이
스마트기기 하나로 17차시가 끝납니다
링크만 열면 바로 수업. 영상·퀴즈·게임으로 학생을 몰입시키고, 활동 결과는 교사가 실시간으로 확인하며, 학기말 생기부까지 자동으로 완성됩니다.
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회원가입 없이 즉시 수업
로그인·설치·앱 없이 링크 하나면 끝. 학생 스마트기기·태블릿·전자칠판 어디서든 바로 시작합니다.
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빠져드는 몰입형 수업
영상 → 퀴즈 → 게임 → 활동지로 이어지는 흐름. 학생이 끝까지 집중하는 게이미피케이션 수업입니다.
👩‍🏫
결과를 실시간으로 확인
학생 활동지를 교사가 실시간으로 보고 즉시 피드백. 누가 무엇을 썼는지 한눈에 파악합니다.
📄
생기부까지 자동 완성
17차시 수업 활동을 바탕으로, 학생 한 명 한 명의 맞춤형 생활기록부가 자동으로 정리되어 교사가 확인합니다.
✅ 2022 개정교육과정 성취기준 정렬 ✅ 연수 없이 3분이면 운영 ✅ 모든 중학교 진로교사용
1 학생 정보 입력
2 차시 카드 클릭
3 영상·퀴즈·게임·활동
4 17차시 후 생기부 생성
📄 활동을 마치면 이런 생기부가 나옵니다
같은 수업, 참여한 만큼 결과가 달라집니다

이 시스템은 누구에게나 좋은 문장을 만들어 주지 않습니다. 학생이 진로와 직업 수업에서 실제로 작성한 활동 내용과 참여 밀도를 무결성 검증으로 확인한 뒤, 근거가 있는 만큼만 초안을 생성합니다. 활동의 단순 나열이 아니라, 학생의 성장이 드러나는 서술을 지향합니다.

성실히 참여
자기이해–직업탐색이 이어진 학생
자신의 흥미·강점을 구체적으로 정리 · 관련 직업을 스스로 탐색 · 배운 것을 자기 언어로 성찰
✍️ 학생 입력(발췌)
관심: 사람의 이야기를 잘 들어주는 강점 · 질문: ‘잘 들어준다는 것은 정확히 무엇일까’ · 탐색: AI 시대에도 남는 직업의 조건 조사, 상담·사람 중심 직업의 하는 일 비교 · 사례: 밑바닥에서 전문가로 성장한 인물의 과정에서 ‘꾸준함’ 발견 · 실천: 회복탄력성·마음근육 활동 참여, 친구 고민 경청 후 정리 · 목표: OKR로 ‘한 학기 경청 훈련’ 목표 설정
🖊️ 생성된 초안(발췌 · 교사 검토용)
진로와 직업 수업에서 사람의 이야기를 끝까지 들어주는 자신의 강점에 관심을 두고 ‘잘 들어준다는 것은 정확히 무엇일까’라는 질문을 스스로 세워 탐색을 시작함. 인공지능이 바꾸는 직업 세계를 다룬 활동에서 자동화가 어려운 일의 조건을 정리하고, 사람의 마음을 다루는 일이 앞으로도 필요하다는 근거로 상담·사람 중심 분야 여러 직업을 스스로 조사해 비교함. 어려운 환경에서 꾸준한 노력으로 전문가로 성장한 인물의 사례를 다룬 활동에서는 재능보다 ‘포기하지 않는 태도’가 성장을 만든다는 점을 자신의 언어로 정리함. 배운 점을 실천으로 옮겨 회복탄력성과 마음 근육을 다루는 활동에 적극 참여하고, 친구의 말을 요약해 되돌려 주는 경청 연습을 반복하며 ‘듣기’가 훈련으로 나아지는 능력임을 체감함. 학기 말에는 목표를 목적·핵심결과로 나누어 세우는 방법을 활용해 ‘한 학기 경청 훈련’이라는 구체적 목표와 실천 지표를 스스로 설계하며, 막연한 관심을 실행 가능한 진로 계획으로 발전시키는 성장을 보임.
무결성 우수 — 자기이해·직업탐색·성찰이 근거로 확인됩니다.
보통 참여
강점은 알지만 연결이 얕은 학생
자신의 특성은 표현 · 다만 직업 탐색·연결은 제한적
✍️ 학생 입력(발췌)
관심: 사람·상담 · 이유: 친구들이 고민을 자주 털어놓음 · 희망: 상담 관련 일을 해 보고 싶음 · 활동: 관련 직업을 찾아 간단히 메모
🖊️ 생성된 초안(발췌)
사람을 좋아하고 친구들의 고민을 잘 들어주는 자신의 성향을 바탕으로 상담 분야에 관심을 표현함. 진로와 직업 수업에서 자신의 특성을 진로와 연결해 생각해 보고, 관심 직업을 찾아 하는 일을 간단히 정리해 봄. 다만 여러 직업을 비교하거나 배운 내용을 실제 실천으로 옮긴 근거는 아직 제한적이어서, 관심을 구체적 탐색과 경험으로 확장할 필요가 있음. 사람에 대한 관심과 강점이 뚜렷한 학생으로, 스스로 찾아본 정보와 작은 실천이 더해지면 진로 방향이 한층 분명해질 것으로 기대됨.
⚖️무결성 양호 — 직업 탐색이 더해지면 강도가 올라갑니다.
피상적 · 보류
근거가 부족한 학생
입력이 짧고 추상적 · 활동 흔적이 없음 · 반복·미작성 다수
✍️ 학생 입력(발췌)
강점: 없음 (대부분 차시 미작성)
🖊️ 시스템 응답
🛑 생성 보류 — 활동 근거가 부족해 초안을 만들지 않습니다. 학생이 각 차시의 ‘나의 생각’과 활동지를 채운 뒤 다시 생성하세요. 없는 활동을 지어내거나 부풀리지 않는 것이 이 시스템의 원칙이며, 서술형 항목은 교사가 직접 관찰·평가한 내용을 근거로 입력합니다.
🔒없는 활동은 만들지 않습니다 — 보완을 요청합니다.
이 시스템은 학생이 실제로 작성한 활동 내용과 참여 밀도에 따라 결과를 다르게 생성하며, 근거가 없으면 상향 미화 대신 생성을 보류합니다. 모든 결과물은 교사 관찰·검토용 초안이며, 서술형 항목은 교사가 직접 관찰·평가한 내용을 근거로 입력해야 합니다.
🛡 무결성 검증 게이트⚖️ 참여 기반 강도 상한🔍 문장별 근거 추적✅ 교사 검토 초안
직업 세계 탐색
1–11차시 · 직업세계 변화 · 진로정보·경험 · 고교정보
진로 디자인
12–17차시 · 회복탄력성 · 진로경로 설정 · 계획 수립·관리
💡 1차시는 무료 체험 코드로 이용할 수 있습니다. 2차시부터는 유료 전체 이용 코드가 필요합니다.
17차시 수업을 마친 뒤, 학생 활동 기반 진로활동 특기사항을 자동으로 생성합니다 (학교코드 입력 필요)